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Sin educación, el maltrato sigue: proponen cambio desde las aulas
Hablar de protección animal no es sólo hablar de animales, es hablar de la calidad moral de una sociedad. De los valores que enseñamos, de la empatía que formamos y del tipo de país que queremos construir. Bajo esa premisa, el diputado del Partido Verde, Jesús Sesma Suárez, presentó a nombre del Grupo Parlamentario del Partido Verde una iniciativa para que el respeto, la protección y el cuidado de los animales formen parte de los contenidos educativos en todo el país.
La propuesta surge frente a una realidad alarmante que no se puede ignorar. De acuerdo con Shelter Animals Count, a nivel mundial al menos un animal es maltratado cada 60 segundos. En Estados Unidos, cerca de 10 millones de animales sufren algún tipo de abuso cada año. En Colombia, la Policía Metropolitana de Bogotá reportó un aumento del 62% en casos de maltrato animal entre 2024 y 2025. Y en México, 60 mil animales mueren de forma cruel y violenta cada año, lo que coloca al país en el primer lugar de maltrato animal en Latinoamérica y el tercero a nivel mundial.
Detrás de estas cifras hay algo más profundo: la falta de educación y de conciencia social. Por ello, la iniciativa plantea reformar la Ley General de Educación para que desde las aulas se enseñe a niñas, niños y jóvenes a respetar a los animales, entendiendo que no se trata sólo de un tema ambiental, sino de formación humana.
El legislador recordó que distintos estudios han demostrado que la violencia hacia los animales puede ser un indicador temprano de otras formas de violencia social. Por eso, educar en el respeto a los seres vivos también es educar para la paz, una ruta que ya han comenzado a seguir otros países como Colombia, que recientemente incorporó estos contenidos en su sistema educativo.
Asimismo, el también presidente de la Mesa Directiva del Congreso capitalino subrayó que cuando una niña o un niño aprende a cuidar a un animal, aprende responsabilidad; cuando entiende que un animal siente dolor, aprende empatía; y cuando una comunidad protege la vida de otras especies, demuestra que ha avanzado en su humanidad.
Por ello, reiteró que la iniciativa busca que las escuelas no sólo formen estudiantes, sino personas más conscientes, promoviendo temas como la adopción responsable, el respeto a la biodiversidad y el cuidado de todos los seres vivos. Porque, al final, enseñar a respetar a los animales es enseñar a respetar la vida misma.
- Reforma garantiza que personas migrantes tengan acceso a la educación sin discriminación ni limitaciones.
- México registra 11.2 millones de personas migrantes, sólo por debajo de la India.
Con el propósito de fortalecer los derechos educativos de las personas migrantes en territorio nacional, el senador Manuel Velasco Coello, coordinador del Partido Verde en el Senado de la República, presentó una iniciativa para que la autoridad migratoria promueva, difunda y canalice a las personas migrantes hacia las instancias educativas correspondientes, sin importar su situación migratoria, especialmente a niñas, niños y adolescentes.
El legislador subrayó que México se ha distinguido por su compromiso con la protección de los derechos humanos, particularmente de niñas, niños y adolescentes, cuyo interés superior debe ser la consideración primordial en toda decisión que les afecte, conforme al artículo 3º constitucional y la jurisprudencia en la materia.
Aunque existe una legislación amplia en materia educativa, de derechos de la niñez y migración, persisten desafíos como la falta de accesibilidad, barreras lingüísticas, limitaciones económicas, carencia de documentación y separación familiar, factores que impactan directamente a la población migrante y obstaculizan su acceso efectivo a la educación.
Velasco Coello recordó que México es uno de los países con mayor número de personas migrantes, con 11.2 millones, solo por debajo de la India, lo que obliga a fortalecer las estrategias institucionales para asegurar que quienes transitan o permanecen en el territorio nacional cuenten con herramientas para su desarrollo personal y profesional.
En ese contexto, la iniciativa que reforma el artículo 8 de la Ley de Migración, busca ampliar las facultades de la autoridad migratoria para informar a las personas migrantes sobre su derecho a la educación y canalizarlas con autoridades educativas, garantizando su acceso sin discriminación ni limitaciones.
El senador indicó que esta acción fortalecerá la relación entre autoridades y población migrante, lo que contribuirá a la solución de problemáticas vinculadas con seguridad, trabajo, salud y desarrollo sostenible, y permitirá acompañar especialmente a niñas, niños y adolescentes en contextos de movilidad para que continúen su educación en espacios seguros.
Finalmente, el líder parlamentario afirmó que su iniciativa también se vincula con el Plan Nacional de Desarrollo 2025-2030 y con compromisos internacionales asumidos por México, como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que en su artículo 26 reconoce el derecho a la educación.
- Plantea que los recursos por compensación ambiental se destinen a proyectos encabezados por mujeres que protegen y aprovechan los bosques en sus comunidades.
El senador Manuel Velasco Coello, coordinador parlamentario del Partido Verde en el Senado de la República, presentó una iniciativa para que los recursos del Fondo Forestal Mexicano, particularmente los obtenidos por compensación ambiental, se destinen preferentemente a proyectos realizados por mujeres en comunidades indígenas, reconociendo su papel clave en la defensa del medio ambiente y el aprovechamiento de los recursos forestales.
Destacó que el empoderamiento de las mujeres forma parte integral de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, al garantizar el respeto de sus derechos como vía para alcanzar justicia, inclusión y economías que beneficien a todos, además de proteger el medio ambiente para las presentes y futuras generaciones
Recordó que la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente reconoce la función de las mujeres en la protección, preservación y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, mientras que la Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable contempla acciones afirmativas para garantizar igualdad sustantiva en la política forestal
Sin embargo, Velasco Coello destacó que muchas mujeres en zonas rurales realizan actividades esenciales como recolección de leña, conocimiento de plantas medicinales, aprovechamiento de productos no maderables y comercialización de bienes forestales, sin contar en muchos casos con la posesión legal de los predios ni acceso pleno a la toma de decisiones.
El líder parlamentario reconoció que, aunque existen programas como PRONAFOR que incluyen proyectos productivos forestales para mujeres, aún persisten obstáculos, ya que muchas no cuentan con la posesión legal de los predios y enfrentan barreras estructurales que limitan su participación en la toma de decisiones.
De acuerdo con el informe sobre la situación financiera del Fondo Forestal Mexicano de 2020, este instrumento contaba con un total de 7 mil 216 millones 917 mil 949 pesos, recursos que permiten impulsar el manejo forestal comunitario, la conservación, restauración y desarrollo de cadenas productivas.
Velasco Coello afirmó que su iniciativa que reforma los artículos 139 y 140 de la Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable, establece que el Fondo será instrumento para promover la conservación, el aprovechamiento sustentable y la mitigación del cambio climático en materia forestal, priorizando proyectos encabezados por mujeres en comunidades indígenas, reconociendo a estos pueblos como sujetos de derecho público y actores clave en la defensa del medio ambiente.
