- Se considera que el ejercicio pleno del derecho a la educación de los educandos con discapacidad auditiva inicia con la enseñanza de la lengua de señas mexicana y con proporcionar los espacios para que puedan aprender mediante la televisión educativa.
Con la finalidad de permitir que niños, niñas y adolescentes con discapacidad auditiva puedan ejercer plenamente su derecho a la educación, así como facilitar su aprendizaje y adquisición de conocimientos, las y los senadores del Partido Verde presentaron una iniciativa que propone adicionar una fracción VI, al artículo 9 de la Ley General de Educación para incorporar en las plataformas digitales y en la televisión educativa el lenguaje de señas mexicana y su enseñanza.
Esto debido a que se considera que el ejercicio pleno del derecho a la educación de los educandos con discapacidad auditiva inicia con la enseñanza de la lengua de señas mexicana y con proporcionar los espacios para que puedan aprender mediante la televisión educativa y el apoyo de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales (TICCAD).
Señalaron que de acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), las personas con discapacidad tienen que superar mayores obstáculos para tener acceso a la educación porque enfrentan barreras de comunicación y porque no siempre se cuenta con infraestructura inclusiva.
Reconocieron que pese a que se han obtenido avances en apoyo a las personas con discapacidad, aún queda mucho por hacer para atender las necesidades de este grupo de la población mexicana, por lo que cobra relevancia la atención al derecho a la educación plena para las personas con discapacidad auditiva.
Explicaron que aunque se podría decir que la iniciativa propuesta ya se lleva a cabo, aún no está considerado en la Ley General de Educación, además de que no todos los contenidos transmitidos por las plataformas digitales y la televisión educativa incluyen intérpretes de lenguaje de señas mexicana y tampoco ofrecen clases de éste para toda la comunidad educativa.
Recalcaron que su propuesta también incluirá la enseñanza de la lengua de señas mexicana en la educación pública y privada, y que sea la Dirección General @prende.mx de la Secretaría de Educación Pública (SEP) la instancia encargada de implementar la iniciativa.
- México enfrenta una crisis migratoria marcada por la vulnerabilidad y la exclusión, lo que exige acción coordinada, transparente y urgente de los tres niveles de gobierno.
La senadora Rocío Corona Nakamura, del Partido Verde, exhortó a los gobiernos de Chiapas, Tabasco, Campeche y Quintana Roo para que informen de manera detallada sobre los avances en la implementación de la nueva política migratoria y del modelo humanitario de movilidad, con el objetivo de garantizar de forma integral los derechos de las personas migrantes, en tránsito y refugiadas en el territorio nacional.
La legisladora subrayó que México enfrenta una realidad compleja en materia migratoria, en la que miles de personas, familias y grupos sociales se encuentran en condiciones de vulnerabilidad, discriminación, exclusión y riesgo, lo que hace indispensable que los tres niveles de gobierno actúen de manera coordinada y transparente.
Explicó que las personas migrantes en tránsito irregular, así como quienes retornan al país, representan algunos de los grupos más expuestos a la discriminación estructural, particularmente niñas, niños y adolescentes no acompañados. A ello se suman prácticas como la estigmatización, la explotación laboral y el rechazo social, que profundizan su situación de vulnerabilidad.
Por ello, consideró indispensable que los gobiernos estatales informen de manera puntual cómo están aplicando la política migratoria basada en un enfoque humanitario y de respeto a la dignidad humana.
De acuerdo con el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) en 2022, una de cada diez personas migrantes de 15 años declaró haber abandonado su lugar de residencia por motivos de discriminación, inseguridad o violencia, lo que confirma la urgencia de políticas públicas eficaces, con enfoque de derechos humanos y justicia social.
Corona Nakamura destacó que, si bien la legislación mexicana reconoce derechos fundamentales como la libertad de tránsito, el acceso a la justicia, la salud y la educación, en la práctica muchas personas migrantes enfrentan desprecio, discriminación estructural, explotación laboral, detenciones arbitrarias y falta de acceso a servicios básicos, lo que evidencia la necesidad de evaluar y reforzar las acciones gubernamentales en las entidades con mayor flujo migratorio
“Solo mediante la rendición de cuentas, la coordinación institucional y la inclusión social será posible garantizar condiciones dignas de vida y el pleno respeto a los derechos humanos de las personas migrantes en México”, concluyó la senadora.
- Pese a la importancia de estas áreas, la participación masculina sigue siendo dominante.
Debido a que la brecha de género persiste en la participación de las mujeres en disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), las y los senadores del Partido Verde consideraron imperante trabajar en acciones para aumentar su presencia en estas áreas, por lo que presentaron una propuesta para que el Estado implemente un programa nacional de becas dirigido a mujeres para que ingresen o permanezcan en estudios relacionados con estas carreras.
Explicaron que las disciplinas STEM son consideradas actualmente ejes estratégicos para impulsar el conocimiento, la innovación y el desarrollo de soluciones que respondan a los panoramas y demandas de esta era industrial, sin embargo, pese a la importancia de estas áreas, la participación masculina sigue siendo dominante.
Señalaron que según el Foro Económico Mundial, las mujeres siguen representando menos de un tercio de la fuerza laboral en estas áreas, con apenas un 28.2 por ciento. Además de que se suman factores como el abandono escolar y la falta de oportunidades en puestos STEM para mujeres.
Además, dijeron que de acuerdo con la Organización de Naciones Unidas (ONU), en América Latina y el Caribe persiste una baja participación de las mujeres en las STEM, donde solamente 4 de cada 10 egresados son mujeres, mientras que en México sólo tres de cada 10 profesionales en carreras STEM son mujeres.
Señalaron que otro dato importante es que las mujeres mexicanas no están diversificando su elección de carrera, ya que siguen optando por las mismas áreas de estudio como son: docencia, trabajo social, diseño y pedagogía.
Las y los legisladores ecologistas se dijeron preocupados por esta disparidad, especialmente considerando que las carreras STEM son los empleos del futuro, debido a que impulsan la innovación, el bienestar social, el crecimiento inclusivo y el desarrollo sostenible.
Explicaron que pese a los avances sustanciales en materia de igualdad de género que se han conseguido en nuestro país, es imperante impulsar estrategias integrales para que las mujeres se sumen a carreras STEM, por lo que resaltaron la importancia de su propuesta que busca otorgar becas a mujeres que estudien en estas áreas, particularmente dirigidas a educación superior y estudios de posgrado.
